Основно училище

КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПРЕРАЗКАЗ С ДИДАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА

Брой точки

1.

ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНИЯ ТЕКСТ УЧЕНИКЪТ:

Предава съдържанието вярно, изчерпателно и в съответствие с развитието на действието.

6

Предава съдържанието в съответствие с развитието на действието, вярно, но сбито.

5

Предава съдържанието вярно и в съответствие с развитието на действието, но пропуска някои епизоди.

4

Предава съдържанието като цяло, но пропуска и/или размества епизоди, важни за развитието на действието.

3

Предава съдържанието като цяло, но допуска смислова неточност при един или няколко епизода.

2

Предава съдържанието като цяло, но пропуска отделни епизоди и допуска смислово несъответствие.

1

Допуска фактологични грешки и показва неумение за вярно и изчерпателно предаване на съдържанието в съответствие с развитието на действието.

0

2.

ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДИДАКТИЧЕСКАТА ЗАДАЧА УЧЕНИКЪТ:

Напълно се съобразява с дидактическата задача; предава подробно епизодите, които са съществени за изпълнението на дидактическата задача, и сбито – епизодите, които са несъществени, но изграждат смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа.

6

Се съобразява с дидактическата задача; прилага уместно техниките на сбитото и на подробното преразказване, но пропуска необосновано елементи на описание, повествование и/или разсъждение в художествения текст.

5

Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но предава сбито съществени за изпълнението на дидактическата задача епизоди.

4

Като цяло се съобразява с дидактическата задача и не променя смисъла на художествения текст, но предава сбито и пропуска необосновано епизод (епизоди).

3

Непоследователно изпълнява дидактическата задача, но запазва смисъла на художествения текст.

2

Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но нарушава смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа.

1

Не се съобразява с дидактическата задача и не познава техниките на сбитото и на подробното преразказване.

0

3.

ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗГРАЖДАНЕ НА МИКРОТЕКСТОВЕ С КОМЕНТАРЕН (ИНТЕРПРЕТАТИВЕН) ХАРАКТЕР УЧЕНИКЪТ:

Преразказва, като не допуска елементи на разсъждение (от аналитичен и интерпретативен характер).

2

Преразказва, като допуска единични разсъждения върху отделни структурни елементи на художествения текст.

1

Преразказва, като допуска елементи на разсъждение и “дописва” художествения текст, с което променя неговия смисъл.

0

4.

ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕОБРАЗУВАНЕТО НА ПРЯКАТА РЕЧ УЧЕНИКЪТ:

Преобразува правилно и последователно пряката реч в непряка

4

ПРЕРАЗКАЗЪТ СЕ ОЦЕНЯВА С 0 ТОЧКИ И В СЛУЧАИТЕ, КОГАТО УЧЕНИКЪТ Е:

Предал празен лист.

Написал текст, който няма пряко отношение към изпитния текст.

Писал нечетливо до степен на неразбираемост.